Proyecto de Inglés Colegio Seminario San Rafael

Our school has been nominated as a Cambridge Preparation Centre

In the framework of the agreement signed yesterday between Seminario San Rafael and the Chilean-British Institute of Culture, our school has been nominated as a Cambridge Preparation Centre, an international recognition which means that we prepare our students according to the standards established by the Common European Framework for Languages leading to a B1 or B2 level certification at the end of their school years.

With this, the school becomes part of the Cambridge English Community, which gives it access to multiple benefits in terms of teacher training, information, material, among others. The importance of this lies in the possibility that we will now be able to certify the English level of our students with a globally recognised exam that will open doors for their professional and personal aspirations.

The agreement was signed by the Headmistress of our school, Mrs. Claudia Bruno and the Director of the Cambridge Examination Centre and General Manager of the Chilean-British Institute of Culture, Mr. Mario Oliva.

Source: Daniella Guerra

               English Department Coordinator, SSR School

Outstanding participation of SSR students in Spelling Bee contest

On Thursday, August 4, our 7th and 8th grade students had an outstanding participation in the spelling contest organized by Saint Dominic School called «Spelling Bee», in which students participate by executing a quick spelling of words selected according to the level of the category in competition.

In the 7th grade category, students Julián Rojas, Andrés Leiva and Matteo Favre participated from Valparaiso. From Viña del Mar, the students who took part were Antonia Contreras, Diego Fernández and Vicente Miranda. In the 8th grade category, Martín Ávila, Martina Delaporte and Samantha Gallardo represented Valparaiso, while Guillermo Castro, Felipe Cowell and María José Brusco represented Viña del Mar.

In the eighth-grade category, Samantha Gallardo, Felipe Cowell and María José Brusco won first place.

The pedagogical importance of participating in this type of contest lies in the fact that the student is tested in front of his or her peers in the use of a foreign language, undergoing the pressure of recognizing the concept, knowing its meaning, knowing how to write it and spell it against time without making a mistake.

In addition, the contestant must deal with frustration tolerance, have confidence in his or her abilities, have team spirit, practice public speaking, be under pressure and be empathetic with his or her peers and the rest of the participants.

Source: Daniella Guerra

English Departament Coordinator

SSR School

«The Greatest Book-to-Movie Adaptions»

Dracula, Snow White, Harry Potter, Anne Frank and Sherlock Holmes were some of the characters recreated by the students of year 9 C and D this morning in an interdisciplinary activity between the departments of Language and English, called «The Greatest Book-to-Movie Adaptions.»  

The students from 5th to 4th grade toured stands where their classmates narrated in English the central theme of the story, presented the historical and cultural context of the creation, compared the text and the film production, and highlighted the most relevant quotes.  

The students had to be dressed as the most important characters and were supported by posters based on the pedagogical criteria set out in the rubric. The activity is an evaluation of both subjects. 

Source: Daniella Guerra

English Departament Coordinator

SSR School

TOPIC Outstanding participation of the school in Spelling Bee contest

Our 5th and 6th grade students had an outstanding participation in an English Spelling Bee organized by Saint Dominic’s School, which took place last Thursday, a contest in which the children participate by executing a quick spelling of words selected according to the level of the category in competition.

Matilda Reyes (5th grade B) won second place in the 5th grade category and Pablo Elgueta (6th grade B) won first place in the 6th grade category. 

The pedagogical importance of participating in this type of contest lies, first of all, in the fact that through the use of the language, students expand their vocabulary while focusing their attention on spelling and the correct pronunciation of the words studied.

Secondly, the student is tested in front of his or her peers in the handling of a foreign language, undergoing the pressure of recognizing the concept, knowing its meaning, knowing how to write it and spell it against time without making a mistake.

Finally, the contestant must deal with frustration tolerance, trust in his or her abilities, have a team spirit, practice public speaking, be under pressure and be empathetic with his or her peers and the rest of the participants.

In qualitative terms, from the preparation to the day of the contest, the students reinforce the values of empathy by not laughing at their classmates who make mistakes, respect, fair competition, solidarity and identity, as seen in what it meant for each child to represent his or her school in the contest.

Cynthia Vera, coordinator of the English Department, thanked the effort and preparation of all the students who participated in the competition, as they did an excellent job.

Source: Cynthia Vera

English Department Coordinator

SSR School

Alumnos del SSR intercambian cartas con pares en USA

Con el colegio ILTexas de la ciudad de Grand Prairie en estados Unidos, alumnos de 7°, 8° y I Medio de nuestro colegio mantienen un intercambio de cartas, con el fin de practicar su idioma inglés.

Cabe destacar que este establecimiento educacional enseña a sus alumnos español, por lo que nuestros jóvenes escriben en ambas lenguas cosa que exista una instancia formativa y de práctica para ambos establecimientos educacionales.

María Alejandra Schirmer, profesora de inglés, destaca el entusiasmo de los jóvenes de ambos países, quienes buscando continuar el vínculo han establecido contacto a través de las redes sociales. A su juicio es una instancia formativa diferente, más tipo “Old school”, ya que los textos se escriben a mano, involucran mayor tiempo de elaboración, lo que también tiene su mérito, ya que hay un cariño, un cuidado, una aproximación distinta en tiempos tan tecnológicos, donde el vínculo está muy mediado por la tecnología.

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Floppy’s Phonics

The Floppy’s Phonics programme teaches the letter/s-sound correspondences of the English alphabetic code explicitly and comprehensively for reading, spelling and handwriting:

  •   Systematic and structured with inbuilt rigorous revision to ensure the success of every child.
  • Rigorous teaching sequence ensuring the phonics teaching & learning is straightforward, effective and allows for differentiation in simple, but effective, ways.
  • Builds up knowledge of spelling word banks over time where words are spelt with the same letter/s-sound correspondences
  • The order of introducing the 44 sounds of the English language matches the order in ‘Letters and Sounds’ (DfES, 2007).

In other words, the Floppy’s Phonics programme helps the children learn how to pronounce words properly as we learn our mother tongue, that is by repetition, and without even knowing the meaning of a Word. This system is used all over the world to help children learn English as a second language.

It is important for children to learn letter-sound relationships because English uses letters in the alphabet to represent sounds. Phonics teaches this information to help children learn how to read. Children learn the sounds that each letter makes, and how a change in the order of letters changes a word’s meaning.

In order to continue improving our pedagogical strategies, the English teachers of our School have been participating in a training course to bring back this program to pre-school levels as it used to exist before the pandemic of the Covid-19 started.

We strongly believe this resource will make our lessons more fun and productive since we recognize children learn faster and better at early stages.

Spanish Overview: El programa Floppy’s Phonics enseña la correspondencia entre letra-sonido del código alfabético Inglés, de manera explícita y comprensiva para leer, deletrear y llegar sistemáticamente a escribir. En otras palabras, el programa Floppy’s phonics ayuda a los niños a pronunicar palabras adecuadamente como nosotros lo hacemos con nuestra lengua materna, por ejemplo, a través de la repetición e incluso sin conocer los significados de las palabras en los primeros años de vida. Este programa se enseña por todo el mundo para el aprendizaje del Inglés como segunda lengua. Es importante que los niños aprendan la relación entre letras y sonidos porque el alfabeto Inglés usa letras para representar sonidos. Para mejorar nuestras estrategias pedagógicas, los profesores de Inglés hemos participado en curso de entrenamiento para retomar este entretenido programa que ya se había implementado antes de la pandemia.

Presentación

En un mundo cada vez más globalizado y multicultural, es difícil ignorar el predominio e importancia que tiene el idioma inglés. Atrás quedó el discurso que aludía a la necesidad de “saber inglés” en caso de requerir comunicarnos con algún extranjero angloparlante, para hoy reconocer ampliamente que el manejo adecuado del idioma Inglés trae consigo ventajas en el plano educacional como en el ámbito laboral.

Considerando lo anterior es fundamental preparar a nuestros estudiantes para enfrentar los nuevos desafíos relacionados con el aprendizaje del Inglés y, aún más, certificar su nivel en el manejo de habilidades que les permita acceder a mejores oportunidades en lo académico y profesional. Por esto, a partir de este año 2022 nuestro establecimiento implementará una serie de ajustes en virtud de potenciar la enseñanza y aprendizaje del idioma Inglés.

Enseñanza y Aprendizaje del Inglés a una edad temprana.

Diversos estudios neurolingüísticos avalan el hecho que aquellos estudiantes que comienzan una exposición al idioma Inglés a temprana edad de manera formal, logran un mejor aprendizaje, comprensión y motivación frente al idioma en comparación con aquellos que lo inician de manera tardía. Además, presentan mayor capacidad de concentración, agilidad en la resolución de problemas y ejecutan más de una tarea a la vez en forma adecuada.

Hasta el año pasado nuestro establecimiento contemplaba un programa de 5 horas pedagógicas en las que la asignatura de Inglés en los niveles prekinder y kínder se  impartía de manera lúdica y dinámica, sin embargo, a contar del año 2022 se añaden otras 5 horas pedagógicas en las que se espera conseguir aún mayores logros al disponer de más tiempo de exposición al idioma, en el contexto de actividades integradoras y motivantes, principalmente orientadas a escuchar y reproducir expresiones cotidianas del idioma Inglés. De esta manera, al estar participando de manera activa en un contexto menos rígido y con mayores oportunidades de jugar, cantar, escuchar y contar cuentos, entre otras, nuestros niños avanzarán significativamente en la adquisición del idioma.

Certificaciones Internacionales para estudiantes de cuarto medio.

Tener un certificado de inglés que sea aprobado por diferentes instituciones, empresas y gobiernos alrededor del mundo es una evidencia objetiva del conocimiento que se tiene del idioma. Existen diversas certificaciones que abren puertas para estudiar o trabajar en cientos de países, no solo donde el Inglés es el idioma principal. Algunos beneficios son:

  1. Mejores oportunidades laborales.

Lograr leer, escribir y entender inglés de forma certificada proporciona mejores oportunidades para trabajar, pues resalta el currículum del postulante por sobre otros que no lo hacen.

  • Más posibilidades de conseguir un título en otro país

Universidades e instituciones de todo el mundo piden a sus postulantes obtener una certificación de inglés que demuestre que, durante su estadía en ese país y universidad, lograrán comunicarse sin problema y realizar las tareas y evaluaciones de sus clases con éxito.

  • Reconocimiento internacional

Una certificación de inglés como el TOEFL, el IELTS o el PTE Academic es reconocida de forma internacional. Por eso, al obtener un diploma de certificación, miles de empresas e instituciones de todo el mundo reconocerán al individuo como hablante y sin necesidad de rendir otros exámenes complementarios. 

Considerando todos los beneficios asociados a la certificación del nivel de Inglés es que durante este año 2022 el Colegio Seminario San Rafael se convertirá en Centro de Preparación en asociación con el Instituto Chileno Británico con el propósito que nuestros estudiantes de Cuarto Año de Enseñanza Media puedan rendir un Examen de término ya sea en su nivel B1 (Preeliminary English Test) o B2 (First Certificate). Esta certificación, financiada por nuestra Institución, goza del reconocimiento internacional antes aludido y proporciona excelentes oportunidades para quienes egresan de nuestro Colegio.

Alcances

El proyecto de Inglés involucra a toda la comunidad educativa, desde nuestros estudiantes más pequeños hasta aquellos que están próximos a dejarnos. Esperamos que también nuestros apoderados reciban esta información con mucha alegría y tomen conocimiento periódicamente de los avances que estaremos compartiendo con la comunidad en esta materia. Confiamos en que al implementar estos ajustes, nuestros estudiantes sentirán el acompañamiento constante de sus profesores y, más aún, obtendrán muchísimos logros en el aprendizaje del idioma Inglés.

Departamento de Inglés

Colegio Seminario San Rafael.